Klasa 8
!!! Centralna Komisja Egzaminacyjna przygotowała pakiet materiałów dla 8-klasistów. Codziennie o 9:00 nowe zadania z polskiego, matematyki i angielskiego, o 15:00 - rozwiązania! Zapraszamy już od dzisiejszego dnia (16 marca ) na stronę: www.cke.gov.pl
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Fizyka:
T:Odbicie światła
Oglądnij film:
Zapoznaj się z rozdiałem 12.2
przepisz do zeszytu prawo odbicia światła, wykonaj rysunek: https://sciaga.pl/slowniki-tematyczne/4791/prawo-odbicia-swiatla/
Podsumowanie ze strony 180 zapisz w zeszycie (do 8 IV).
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Historia:
Drodzy Uczniowie, bardzo proszę o przeczytanie lekcji 23 z podręcznika i zapisanie notatki w postaci punktów zamieszczonych poniżej. Proszę także o samodzielne przygotowanie krzyżówki związanej z tą lekcją z hasłem głównym: INTEGRACJA. Proszę notatki przesłać do 03 kwietnia 2020r. na adres spgrajowu8@gmail.com.
Spotkanie na Zoom-ie 31.03.2020r. o godz. 11.30 – mój numer:7392150508. Zapraszam.
Temat: Proces integracji europejskiej.
1. Przyczyny integracji europejskiej:
a) współpraca gospodarcza - szybsze odbudowanie zniszczeń wojennych i poprawa warunków życia społeczeństw,
b) osłabienie wpływu komunistów w zachodnich społeczeństwach,
c) współpraca zapobiegnie kolejnym konfliktom zbrojnym, umocnienie pokoju na świecie,
d) zachęcanie do integracji przez USA (tworzenie rynku zbytu).
2. Początki procesu integracji europejskiej:
a) idea Roberta Schumana,
b) Jean Monnet,
c) 9 maja 1950r. (5 rocznica zakończenia II wojny światowej) Robert Schuman zwrócił się z apelem o stworzenie organizacji, która przyspieszy rozwój przemysłu stalowego i węglowego krajów członkowskich - Dzień Europy 9 maj,
d) Robert Schuman, Jean Monnet, Konrad Adenauer, Charles de Gaulle - ojcowie założyciele integracji - wartości chrześcijańskie, miłość bliźniego, wybaczanie win, poszukiwanie wspólnego dobra.
3. W drodze do wspólnej Europy:
a) 1951r. Europejska Wspólnota Węgla i Stali - RFN, Francja, Włochy, Belgia, Holandia, Luksemburg,
b) 1957r. Europejska Wspólnota Gospodarcza (EWG) te same państwa inne dziedziny - przemysł motoryzacyjny, stoczniowy, rolnictwo, transport, handel,
c) Europejska Wspólnota Energii Atomowej (Euroatom) - rozwój energetyki jądrowej w Europie,
d) instytucje te zaczęto nazywać Wspólnotami Europejskimi i utworzono Parlament Europejski tworzący prawo,
e) wspólny rynek - swobodny przepływ osób, towarów i usług, likwidacja ceł i ograniczeń w zatrudnieniu,
f) szybki rozwój gospodarczy, wzrost poziomu życia.
4. Powstanie Unii Europejskiej:
a) 1993r. przekształcenie Wspólnot Europejskich w Unię Europejską,
b) przyjęcie wspólnej waluty EURO,
c) zachowanie suwerenności, niezależności państw członkowskich,
d) spełnianie standardów demokratycznych i przestrzeganie praw człowieka,
e) współpraca w dziedzinie polityki wewnętrznej i wymiaru sprawiedliwości, wspólna polityka zagraniczna i obronna.
5. Proces rozszerzania UE:
a) 1993r. - 12 państw,
b) 2004r. - 10 państw w tym Polska,
b) 2018r. - 28 państw .
6. Główne organy UE:
a) Rada Europejska - naczelny organ decyzyjny, zasiadają tu głowy państw lub rządów krajów członkowskich, wyznacza główne kierunki rozwoju UE,
b) Rada Unii Europejskiej -funkcja prawodawcza, ministrowie państw członkowskich,
c) Komisja Europejska - komisarze odpowiedzialni za różne dziedziny - rolnictwo, handel itd,
d) Parlament Europejski - wybierany w powszechnych wyborach, współuczestniczy w tworzeniu prawa i pełni funkcje kontrolne,
e) większość organów UE ma swoją siedzibę w BRUKSELI.
Spotkanie na Zoom-ie 31.03.2020r. o godz. 11.30 – mój numer:7392150508. Zapraszam.
Temat: Proces integracji europejskiej.
1. Przyczyny integracji europejskiej:
a) współpraca gospodarcza - szybsze odbudowanie zniszczeń wojennych i poprawa warunków życia społeczeństw,
b) osłabienie wpływu komunistów w zachodnich społeczeństwach,
c) współpraca zapobiegnie kolejnym konfliktom zbrojnym, umocnienie pokoju na świecie,
d) zachęcanie do integracji przez USA (tworzenie rynku zbytu).
2. Początki procesu integracji europejskiej:
a) idea Roberta Schumana,
b) Jean Monnet,
c) 9 maja 1950r. (5 rocznica zakończenia II wojny światowej) Robert Schuman zwrócił się z apelem o stworzenie organizacji, która przyspieszy rozwój przemysłu stalowego i węglowego krajów członkowskich - Dzień Europy 9 maj,
d) Robert Schuman, Jean Monnet, Konrad Adenauer, Charles de Gaulle - ojcowie założyciele integracji - wartości chrześcijańskie, miłość bliźniego, wybaczanie win, poszukiwanie wspólnego dobra.
3. W drodze do wspólnej Europy:
a) 1951r. Europejska Wspólnota Węgla i Stali - RFN, Francja, Włochy, Belgia, Holandia, Luksemburg,
b) 1957r. Europejska Wspólnota Gospodarcza (EWG) te same państwa inne dziedziny - przemysł motoryzacyjny, stoczniowy, rolnictwo, transport, handel,
c) Europejska Wspólnota Energii Atomowej (Euroatom) - rozwój energetyki jądrowej w Europie,
d) instytucje te zaczęto nazywać Wspólnotami Europejskimi i utworzono Parlament Europejski tworzący prawo,
e) wspólny rynek - swobodny przepływ osób, towarów i usług, likwidacja ceł i ograniczeń w zatrudnieniu,
f) szybki rozwój gospodarczy, wzrost poziomu życia.
4. Powstanie Unii Europejskiej:
a) 1993r. przekształcenie Wspólnot Europejskich w Unię Europejską,
b) przyjęcie wspólnej waluty EURO,
c) zachowanie suwerenności, niezależności państw członkowskich,
d) spełnianie standardów demokratycznych i przestrzeganie praw człowieka,
e) współpraca w dziedzinie polityki wewnętrznej i wymiaru sprawiedliwości, wspólna polityka zagraniczna i obronna.
5. Proces rozszerzania UE:
a) 1993r. - 12 państw,
b) 2004r. - 10 państw w tym Polska,
b) 2018r. - 28 państw .
6. Główne organy UE:
a) Rada Europejska - naczelny organ decyzyjny, zasiadają tu głowy państw lub rządów krajów członkowskich, wyznacza główne kierunki rozwoju UE,
b) Rada Unii Europejskiej -funkcja prawodawcza, ministrowie państw członkowskich,
c) Komisja Europejska - komisarze odpowiedzialni za różne dziedziny - rolnictwo, handel itd,
d) Parlament Europejski - wybierany w powszechnych wyborach, współuczestniczy w tworzeniu prawa i pełni funkcje kontrolne,
e) większość organów UE ma swoją siedzibę w BRUKSELI.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Język polski:
odsłuchaj: https://www.youtube.com/watch?
przeczytaj tekst Inwokacji- strona: 138-140.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Chemia:
Na dole strony do pobrania Chemia - Zeszyt ćwiczeń!!!
Temat: Aminokwasy
Po lekcji potrafisz:
1. Określić z jakich pierwiastków zbudowane są aminokwasy.
2. Podać nazwy i zapisać wzory grup funkcyjnych w cząsteczkach aminokwasów
3. Określić właściwości fizyczne i chemiczne kwasu aminooctowego (glicyny)
4. Napisać reakcję kondensacji 2 cząsteczek glicyny.
Aby to osiągnąć:
A/ skorzystaj z: https://epodreczniki.pl/a/aminy-i-aminokwasy/DEvxqjNri w punkcie 3
B/ wiadomości w podręczniku str.182-185
C/ Punkt 4 „Po lekcji potrafisz” pomoże zrozumieć ci animacja na stronie
Po lekcji potrafisz:
1. Określić z jakich pierwiastków zbudowane są aminokwasy.
2. Podać nazwy i zapisać wzory grup funkcyjnych w cząsteczkach aminokwasów
3. Określić właściwości fizyczne i chemiczne kwasu aminooctowego (glicyny)
4. Napisać reakcję kondensacji 2 cząsteczek glicyny.
Aby to osiągnąć:
A/ skorzystaj z: https://epodreczniki.pl/a/aminy-i-aminokwasy/DEvxqjNri w punkcie 3
B/ wiadomości w podręczniku str.182-185
C/ Punkt 4 „Po lekcji potrafisz” pomoże zrozumieć ci animacja na stronie
Zadanie domowe Termin 06.04.
W załączniku przesyłam Wam zeszyt ćwiczeń. Proszę wykonać zadania 77,78 79 ze str.105 i odesłać
do sprawdzenia. Można stronę wydrukować, a jeśli nie macie takiej możliwości to rozwiązania
napisać w zeszycie.
Przegotować się do odpowiedzi.
W załączniku przesyłam Wam zeszyt ćwiczeń. Proszę wykonać zadania 77,78 79 ze str.105 i odesłać
do sprawdzenia. Można stronę wydrukować, a jeśli nie macie takiej możliwości to rozwiązania
napisać w zeszycie.
Przegotować się do odpowiedzi.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Fizyka:
0. Oglądnij film https://www.youtube.com/watch?v=0yiuuTuvqHU
albo każdy inny na temat CAMERA OBSCURA
Za 2 dni ma być ciepło. Zróbcie to na polu, to działa!
T: Źródła światła. Powstawanie cienia (łatwy, ciekawy i przyjemny temat, w sam raz na pracę samodzielną ucznia klasy 8)
1. Zapoznaj sie z rozdziałem 12.1 s. 172
2. W zeszycie zapisz Podsumowanie str. 175
3. Zrób Zadania i doświadczenia ze strony 176
Czas wykonania do końca tego tygodnia, dzisiaj jest 30 III
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Język polski:
proszę oglądnąć- na kolejne nasze spotkanie na ZOOMIE
na poniedziałek - przypomnieć sobie informacje z podręcznika: odmienne i nieodmienne części mowy.
napisać rozprawkę- na środę
"Patriotą można być zarówno w czasie wojny, jak i pokoju. Uzasadnij trafność podanego stwierdzenia, podając trzy argumenty: z literatury, historii i własnej obserwacji."
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Religia:
Proszę przeczytać
30.03. - katechezy nr 43 „Podwyższenie Krzyża Świętego”,
06.04. – katecheza nr 52 „Triduum Paschalne” (ustnie odpowiedzieć na pytania sprawdzające) i uzupełnić ćwiczenia.
30.03. - katechezy nr 43 „Podwyższenie Krzyża Świętego”,
06.04. – katecheza nr 52 „Triduum Paschalne” (ustnie odpowiedzieć na pytania sprawdzające) i uzupełnić ćwiczenia.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Informatyka:
pobierz plik [scype grajow.pdf]
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Fizyka:
Temat: Fale elektromagnetyczne. (24 III)
1. Obejrzyj filmy (w kolejności jak dodane):
2. Przeczytaj ze zrozumieniem rozdział 11.5
treść podumowania ze strony 164
do 27 III 2020 r.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Język polski:
Zadanie wykonaj na piątek i wyślij @
Streść w 20-25 zdaniach, zamieszczone fragmenty tekstu (str. 148)
Oglądnij filmik - https://www.youtube.com/watch?
Powodzenia!
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Chemia:
pobierz plik [chemia2k l8.pdf]
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Biologia:
pobierz plik [biologia2 kl8.pdf]
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Geografia:
Nadeszła pora na podsumowanie wiadomości z działu. Sprawdź ile zapamiętałeś z omawianych zagadnień. W załączniku znajdziesz tabelkę z pytaniami i odpowiedziami. Możesz zakryć sobie dół okienka i spróbować odpowiedzieć na przygotowane pytania.
pobierz plik [Turniej pytan... .pdf]
Powodzenia!
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Historia:
Drodzy Uczniowie, w związku z tym, że nasza rozłąka potrwa dłużej, bardzo proszę o przesłanie do 30 marca 2020r. zdjęcia zapisu poprzedniego tematu i wytłumaczonych przez Was pojęć, o co prosiłam w minionym tygodniu na adres spgrajowu8@gmail.com. Jednocześnie proszę o przeczytanie ze zrozumieniem kolejnego tematu i zapisanie go w zeszycie. Proszę o pisemne wytłumaczenie poniższych pojęć i przesłanie zdjęć na adres klasowy.
Wytłumacz pojęcia:
- maoizm –
- czerwona książeczka –
- wielki skok –
- rewolucja kulturalna –
- Tiananmen –
Temat: Daleki Wschód - Chiny i Japonia.
1. Przejęcie władzy w Chinach przez komunistów:
a) wojna domowa,
b) 1949r. - zajęcie Pekinu i całego kraju przez komunistów wspieranych przez ZSRS,
c) ogłoszenie powstania Chińskiej Republiki Ludowej (CHRL) przez Mao Zedonga,
d) oddzielenie się Tajwanu i utworzenie namiastki chińskiego państwa przy wsparciu USA.
2. Rządy komunistów:
a) Mao wprowadza własna wersję komunizmu - MAOIZM,
b) zwolennicy wśród chłopów,
c) ChRL państwem totalitarnym, gdzie obywatele podporządkowani są państwu i partii komunistycznej.
3. Zmiany w kraju:
a) wielki skok,
b) rewolucja kulturalna.
4. Otwarcie gospodarki Chin na Zachód:
a) lata 80. XX wieku - Deng Xiaoping - otworzył Chiny na zagraniczne inwestycje,
b) wprowadzono elementy gospodarki kapitalistycznej,
c) olbrzymi rynek zbytu i tania siła robocza,
d) szybki rozwój państwa środka,
e) brak reform politycznych - 1989r. krwawe stłumienie protestów studentów na placu Tiananmem (Niebiańskiego Spokoju) w Pekinie,
f) rządy partii komunistycznej, cenzura, prześladowanie opozycji.
5. Polityka zagraniczna ChRL:
a) walki dwóch mocarstw i ścieranie się wpływów ZSRS i USA,
b) 1997r. - przekazanie Hongkongu Chinom przez Brytyjczyków.
6. Japonia po II wojnie światowej:
a) Japonia pod okupacją USA - wymuszenie rezygnacji z posiadania armii i demokratyzacja ustroju,
b) cesarz - symbolem państwa i jego reprezentantem,
c) w czasie zimnej wojny - USA odstąpiły od okupacji Japonii i zawiązały z nią sojusz,
d) Japończycy skupili się na rozwoju gospodarczym i zbudowali jeden z najbardziej rozwiniętych i zaawansowanych technologicznie krajów na świecie.
Wytłumacz pojęcia:
- maoizm –
- czerwona książeczka –
- wielki skok –
- rewolucja kulturalna –
- Tiananmen –
Temat: Daleki Wschód - Chiny i Japonia.
1. Przejęcie władzy w Chinach przez komunistów:
a) wojna domowa,
b) 1949r. - zajęcie Pekinu i całego kraju przez komunistów wspieranych przez ZSRS,
c) ogłoszenie powstania Chińskiej Republiki Ludowej (CHRL) przez Mao Zedonga,
d) oddzielenie się Tajwanu i utworzenie namiastki chińskiego państwa przy wsparciu USA.
2. Rządy komunistów:
a) Mao wprowadza własna wersję komunizmu - MAOIZM,
b) zwolennicy wśród chłopów,
c) ChRL państwem totalitarnym, gdzie obywatele podporządkowani są państwu i partii komunistycznej.
3. Zmiany w kraju:
a) wielki skok,
b) rewolucja kulturalna.
4. Otwarcie gospodarki Chin na Zachód:
a) lata 80. XX wieku - Deng Xiaoping - otworzył Chiny na zagraniczne inwestycje,
b) wprowadzono elementy gospodarki kapitalistycznej,
c) olbrzymi rynek zbytu i tania siła robocza,
d) szybki rozwój państwa środka,
e) brak reform politycznych - 1989r. krwawe stłumienie protestów studentów na placu Tiananmem (Niebiańskiego Spokoju) w Pekinie,
f) rządy partii komunistycznej, cenzura, prześladowanie opozycji.
5. Polityka zagraniczna ChRL:
a) walki dwóch mocarstw i ścieranie się wpływów ZSRS i USA,
b) 1997r. - przekazanie Hongkongu Chinom przez Brytyjczyków.
6. Japonia po II wojnie światowej:
a) Japonia pod okupacją USA - wymuszenie rezygnacji z posiadania armii i demokratyzacja ustroju,
b) cesarz - symbolem państwa i jego reprezentantem,
c) w czasie zimnej wojny - USA odstąpiły od okupacji Japonii i zawiązały z nią sojusz,
d) Japończycy skupili się na rozwoju gospodarczym i zbudowali jeden z najbardziej rozwiniętych i zaawansowanych technologicznie krajów na świecie.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Geografia:
Proszę aby w ramach dzisiejszej lekcji geografii opracować temat Kanada - środowisko przyrodnicze a rozwój rolnictwa.
Przeczytajcie tekst w podręczniku - str. 132-139.
W zeszycie zapiszcie:
Zdjęcie notatki wyślijcie na adres: biologiachemiageografia@gmail.
Przeczytajcie tekst w podręczniku - str. 132-139.
W zeszycie zapiszcie:
a) czy w Kanadzie panują dogodne warunki dla rolnictwa? (warunki klimatyczne, rodzaje gleb, stopień mechanizacji rolnictwa,...
b) jakie rośliny uprawia się w Kanadzie, oraz jakie zwierzęta się tam hoduje.
W tytule wpiszcie "Dobranowice, klasa 8"
Link do filmiku o Kanadzie
https://liblink.pl/VYCjeT7tt5
https://liblink.pl/VYCjeT7tt5
Zagrajcie w gry:
Ameryka Północna i Środkowa: Kraje
Ameryka Północna i Środkowa: Stolice
Kanada: Miasta
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Historia:
Uprzejmie proszę o przeczytanie poniższego tematu z podręcznika i wpisanie analizy w punktach do zeszytu przedmiotowego. Doskonaląc pracę z tekstem, proszę także o pisemne wytłumaczenie wymienionych poniżej pojęć:
Wytłumacz pojęcia:
a) zimna wojna –
b) doktryna powstrzymywania –
c) mur berliński –
d) stan wojenny w Polsce –
Temat: Rywalizacja Stanów Zjednoczonych i ZSRS.
1. Zaostrzenie zimnej wojny:
a) śmierć Stalina i krótkotrwała poprawa stosunków między supermocarstwami,
b) ZSRS wspiera ruchy komunistyczne na świecie,
c) wpływy na obalanie rządów proamerykańskich w państwach Ameryki Łacińskiej, Afryki, Bliskiego i Dalekiego Wschodu,
d) broń jądrowa,
e) USA - doktryna powstrzymywania.
2. Kryzys kubański:
a) trudna sytuacja Kubańczyków pod rządami proamerykańskimi,
b) 1959r. - rewolucja i dojście do władzy Fidela Castro, nawiązanie współpracy z Sowietami i instalacja na wyspie radzieckich rakiet z bronią jądrową,
c) 1962r. - blokada Kuby przez USA - świat na krawędzi III wojny światowej,
d) zachowanie pokoju poprzez ustępstwa (wycofanie rakiet, nie podejmowanie prób siłowego obalenia rządów Castro).
3. Budowa muru berlińskiego:
a) 1961r. - wzniesienie muru przez NRD wokół Berlina Zachodniego,
b) kryzys międzynarodowy, złamanie ustaleń alianckich po II wojnie,
c) 28 lat muru i 120 osób zastrzelonych podczas próby ucieczki.
4. Wojna w Wietnamie:
a) po 1945r. walki partyzantów wietnamskich z Francuzami o wolność kolonii,
b) 1954r. - wycofanie się Francuzów z kolonii i podział państwa:
- komunistyczny Wietnam Północny - Hanoi (współpracujący z ZSRS),
- demokratyczny Wietnam Południowy - Sajgon (współpracujący z USA),
c) lata 60. XX wieku - konflikt zbrojny, zaangażowanie USA w wojnę, antywojenne protesty i wycofanie się USA z Wietnamu w 1973r.,
d) 1975r. - opanowanie całego Wietnamu przez komunistów.
5. Odprężenie w stosunkach między Wschodem i Zachodem:
a) rozmowy pokojowe - 1975r. Helsinki - 35 państw podpisało umowę potwierdzającą granice w Europie, regularne spotkania dyplomatyczne, ekspertów i wojskowych, umowy o ograniczeniu wyścigu zbrojeń USA i ZSRS,
b) lata 80. zaostrzenie zimnej wojny - interwencja Sowiecka w Afganistanie i wprowadzenie stanu wojennego w Polsce.
6. Podbój kosmosu:
a) 1961r. - pierwszy człowiek w kosmosie Jurij Gagarin - ZSRS,
b) 1969r. - misja załogowa na Księżycu - USA,
c) wspólna misja Sojuz - Apollo - statki kosmiczne ZSRS i USA.
Wykonanie poleceń sprawdzę po powrocie do szkoły.
Serdecznie pozdrawiam i życzę wytrwałości.
Edyta Gabryś
Wytłumacz pojęcia:
a) zimna wojna –
b) doktryna powstrzymywania –
c) mur berliński –
d) stan wojenny w Polsce –
Temat: Rywalizacja Stanów Zjednoczonych i ZSRS.
1. Zaostrzenie zimnej wojny:
a) śmierć Stalina i krótkotrwała poprawa stosunków między supermocarstwami,
b) ZSRS wspiera ruchy komunistyczne na świecie,
c) wpływy na obalanie rządów proamerykańskich w państwach Ameryki Łacińskiej, Afryki, Bliskiego i Dalekiego Wschodu,
d) broń jądrowa,
e) USA - doktryna powstrzymywania.
2. Kryzys kubański:
a) trudna sytuacja Kubańczyków pod rządami proamerykańskimi,
b) 1959r. - rewolucja i dojście do władzy Fidela Castro, nawiązanie współpracy z Sowietami i instalacja na wyspie radzieckich rakiet z bronią jądrową,
c) 1962r. - blokada Kuby przez USA - świat na krawędzi III wojny światowej,
d) zachowanie pokoju poprzez ustępstwa (wycofanie rakiet, nie podejmowanie prób siłowego obalenia rządów Castro).
3. Budowa muru berlińskiego:
a) 1961r. - wzniesienie muru przez NRD wokół Berlina Zachodniego,
b) kryzys międzynarodowy, złamanie ustaleń alianckich po II wojnie,
c) 28 lat muru i 120 osób zastrzelonych podczas próby ucieczki.
4. Wojna w Wietnamie:
a) po 1945r. walki partyzantów wietnamskich z Francuzami o wolność kolonii,
b) 1954r. - wycofanie się Francuzów z kolonii i podział państwa:
- komunistyczny Wietnam Północny - Hanoi (współpracujący z ZSRS),
- demokratyczny Wietnam Południowy - Sajgon (współpracujący z USA),
c) lata 60. XX wieku - konflikt zbrojny, zaangażowanie USA w wojnę, antywojenne protesty i wycofanie się USA z Wietnamu w 1973r.,
d) 1975r. - opanowanie całego Wietnamu przez komunistów.
5. Odprężenie w stosunkach między Wschodem i Zachodem:
a) rozmowy pokojowe - 1975r. Helsinki - 35 państw podpisało umowę potwierdzającą granice w Europie, regularne spotkania dyplomatyczne, ekspertów i wojskowych, umowy o ograniczeniu wyścigu zbrojeń USA i ZSRS,
b) lata 80. zaostrzenie zimnej wojny - interwencja Sowiecka w Afganistanie i wprowadzenie stanu wojennego w Polsce.
6. Podbój kosmosu:
a) 1961r. - pierwszy człowiek w kosmosie Jurij Gagarin - ZSRS,
b) 1969r. - misja załogowa na Księżycu - USA,
c) wspólna misja Sojuz - Apollo - statki kosmiczne ZSRS i USA.
Wykonanie poleceń sprawdzę po powrocie do szkoły.
Serdecznie pozdrawiam i życzę wytrwałości.
Edyta Gabryś
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Język polski:
1. zgodnie z ustaleniami do 16 marca czekam na zadanie domowe 5/229 - na adres: polonistycznym.okiem@gmail.com
2. proszę do środy --> na mój adres meilowy:
odpowiedzieć na pytania dot. Syzyfowych prac: strona 151:
odpowiedzieć na pytania dot. Syzyfowych prac: strona 151:
Lekcja patriotyzmu: ćw. 1-2-3
Dwie historie o dojrzewaniu: ćw. 3-5-6
Szkoła pod zaborami: 3-4-5-6------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Chemia:
Korzystając ze strony https://epodreczniki.pl/a/wyzsze-kwasy-karboksylowe/D2rR5J162 powtórz i
utrwal wiadomości o wyższych kwasach karboksylowych oraz na kartce A4 wykonaj zadanie:
Skrót NNKT oznacza niezbędne nienasycone kwasy tłuszczowe. Wyszukaj w dostępnych źródłach
informacje na ich temat. Sporządź infografikę, w której podasz przykłady NNKT, gdzie występują
i jakie są skutki ich niedoboru w organizmie człowieka.
Następnie zrób zdjęcie lub zeskanuj pracę i prześlij do mnie na adres podany na stronie szkoły
utrwal wiadomości o wyższych kwasach karboksylowych oraz na kartce A4 wykonaj zadanie:
Skrót NNKT oznacza niezbędne nienasycone kwasy tłuszczowe. Wyszukaj w dostępnych źródłach
informacje na ich temat. Sporządź infografikę, w której podasz przykłady NNKT, gdzie występują
i jakie są skutki ich niedoboru w organizmie człowieka.
Następnie zrób zdjęcie lub zeskanuj pracę i prześlij do mnie na adres podany na stronie szkoły
spgrajowu8@gmail.com
Termin 23.03. godz. 14.00
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Biologia:
Biologia kl.8
Wykonaj w zeszycie ćwiczeń zadania: str. 63 zad.6 i 7 oraz str. 64 zad. 8 Następnie zrób zdjęcie lub
zeskanuj i prześlij do oceny. Termin: 23.03. godz.14.00
Uwaga: Proszę pisać czytelnie!!!
Wykonaj w zeszycie ćwiczeń zadania: str. 63 zad.6 i 7 oraz str. 64 zad. 8 Następnie zrób zdjęcie lub
zeskanuj i prześlij do oceny. Termin: 23.03. godz.14.00
Uwaga: Proszę pisać czytelnie!!!
Odpowiedzi na: spgrajowu8@gmail.com
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Fizyka:
Zeszyt ćwiczeń, Rozdział 10 (całóść)
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Religia:
Proszę przeczytać katechezy nr 24 „Czcij ojca swego i matkę swoją”, nr 25 „Nie zabijaj” i nr 26 „Nie cudzołóż” (ustnie odpowiedzieć na pytania sprawdzające) i uzupełnić ćwiczenia.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Matematyka:
W dniu dzisiejszym uruchomiliśmy dla uczniów naszej szkoły darmowy dostępdo interaktywnych zadań matematycznych na portalu Matlandia.
Aby skorzystać z programu Matlandia należy stronie matlandia.gwo.pl wpisać indywidualny login i hasło.
Prosimy, aby każdy z uczniów zalogował się na swoje indywidualne konto.
W pliku znajdziecie listę loginów i haseł. W pliku znajdują się czerwone liczby - oznaczają one numery uczniów w dzienniku. Proszę to uważnie sprawdzić, tak aby każdy uczeń pracował na swoim koncie.
Uczniowie mogą rozwiązywać wszystkie zadania, a przede wszystkim zadania oznaczone przez nas jako ,,klasówki''.
Kontakt z nami poprzez dziennik elektroniczny lub e-mail: spgrajowu8@gmail.com
Dla Rodziców
Dla Uczniów
